Professeure ou professeur en villes et immigration (AP25-09-70383)Institut national de la recherche scientifique • Montreal, Québec, Canada

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Professeure ou professeur en villes et immigration (AP25-09-70383)

Institut national de la recherche scientifique

Montreal, Québec, Canada

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Professeure ou professeur en villes et immigration Joignez-vous à l’INRS L’Institut national de la recherche scientifique (INRS) est un établissement universitaire à l’échelle humaine, dédié à la recherche et à la formation aux cycles supérieurs. Nos 700 employé.e.s ont à cœur de soutenir l’innovation et l’excellence depuis 1969, dans un environnement de travail dynamique et multidisciplinaire. Vous cherchez un emploi porteur de sens? Vous souhaitez faire la différence? Rejoignez un établissement qui se démarque. Au sein de l’équipe du centre Urbanisation Culture Société, vous contribuerez à la mission de formation et de recherche d’une institution unique dont les activités scientifiques sont entièrement dirigées vers des enjeux stratégiques pour le développement de la société québécois Votre rôle Le Centre Urbanisation Culture Société de l’INRS offre un poste de professeur.e conduisant à la permanence, en formation et recherche œuvrant sur la thématique des villes et de l’immigration. Ce poste s’inscrit dans plusieurs axes du programme scientifique du Centre , notamment l’axe 1 Antiracisme et décolonisation, l’axe 4 Imaginaire et politique du quotidien, l’axe 5 Crises et transformations socioécologiques et l’axe 6 Production et reproduction des inégalités. Le thème de l'immigration en ville a toujours été une thématique au cœur des études urbaines. L’immigration est centrale dans le développement des grandes métropoles, tout comme dans les petites et moyennes villes. Ces transformations engendrent des débats dans la sphère publique, en leur accordant une place de plus en plus centrale dans l'actualité tandis que les approches qualitatives en recherche sur l’immigration et la ville offrent des outils théoriques et méthodologiques permettant de mieux saisir la complexité de l’expérience migratoire dans ce contexte. Vos responsabilités La personne retenue pour ce poste de professeur.e devra posséder une expertise sur des enjeux de l’immigration en contexte urbain et démontrer un bilan de réalisations et de publications offrant des contributions théoriques et empiriques dans ce domaine. La personne qui occupera ce poste privilégiera une approche qualitative en sciences sociales tout en s’intégrant au milieu multidisciplinaire du Centre. Elle devra apporter une complémentarité aux expertises existantes du Centre en matière de migration en développant des activités de recherche novatrices sur des sujets de recherche en études urbaines tels que : les politiques sociales de l’immigration en contexte urbain; la (re)production des inégalités en ville; l’expérience migrante en ville; la transformation des espaces publics et des liens sociaux; les luttes et résistances des personnes immigrantes (par exemple, contre le racisme, pour les droits humains et la justice climatique). La personne retenue sera en mesure d’assurer le financement de ses activités de recherche par le biais d’octrois externes provenant d’organismes publics et privés, ou en partenariat avec les milieux preneurs. Elle contribuera à l’enseignement, à l’encadrement d’étudiant.e.s au sein des programmes de 2 e et 3 e cycles en Études urbaines, ainsi qu’au rayonnement de l’INRS sur les plans national et international. Profil recherché Scolarité être titulaire d’un doctorat en sociologie urbaine ou dans une discipline ou un champ d’étude connexe en sciences sociales, notamment en études urbaines, en anthropologie, en géographie, en sciences politiques ou autres. Expérience avoir une connaissance des outils et méthodologies de recherche qualitative; démontrer des aptitudes pour la recherche, appuyées par un dossier de publications dans le domaine, notamment dans des revues évaluées par les pairs; être capable d’articuler recherche empirique et contribution au développement théorique du champ d’études; détenir une productivité scientifique démontrant autonomie et originalité; avoir de bonnes aptitudes pour la formation et l’encadrement d’étudiants de 2 e et 3 e cycles, de stagiaires postdoctoraux ainsi que du personnel de recherche dans les domaines relatifs aux sciences sociales. Compétences et autres habiletés être capable de travailler en équipe et en réseau (national et international) ainsi que dans une perspective multidisciplinaire et en collaboration avec des représentant.e.s de divers organismes; démontrer sa capacité d’autofinancer ses recherches; maîtrise de la langue française, parlée et écrite; maîtrise de la langue anglaise, parlée et écrite, l’INRS ayant des collaborations à l’échelle internationale. Milieu inclusif L’INRS valorise la diversité, reconnaît son rôle d’agent de changement et veille à garantir un milieu inclusif pour tous et pour toutes. Ainsi, l’INRS encourage les personnes autochtones, les femmes, les personnes de minorités visibles et ethniques et les personnes handicapées à présenter leur candidature, et ce, conformément aux programmes d’accès à l’égalité en emploi et d’équité en matière d’emploi auxquels il souscrit. Il est à noter que les procédures et outils de sélection peuvent être adaptés selon les besoins présentés. Si vous prévoyez avoir besoin de mesures d’adaptation, ou pour toutes questions relatives à l’équité, la diversité et l’inclusion à l’INRS, veuillez vous adresser, en toute confidentialité, à Informations supplémentaires Conformément à l’échelle salariale, le salaire varie en fonction de l’expérience et de la formation, allant d’un minimum de 100 863 $ pour le rang d’adjoint à un maximum de 194 538 $ pour le rang de titulaire. Ce poste est couvert par la convention collective du Syndicat des professeur.e.s de l'INRS. L’INRS encourage les personnes candidates répondant aux exigences du poste à postuler en ligne dans la section « Emplois » au plus tard le 19 janvier 2026 en incluant : une brève lettre d’intérêt; un curriculum vitæ complet; les trois (3) plus importantes publications; une programmation de recherche sur trois (3) ans (maximum 3 pages); un sommaire faisant état de l’expérience et de la philosophie d’encadrement et d’enseignement (maximum une (1) page); le nom et les coordonnées de trois (3) références. Les dossiers incomplets ne seront pas évalués.

Montreal, Québec, Canada

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