S-226 - TECHNICIENNE OU TECHNICIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE - REMPLACEMENT INDÉTERMINÉ 2025-2026Centre de services scolaire des Laurentides • Quebec, Québec, Canada

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S-226 - TECHNICIENNE OU TECHNICIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE - REMPLACEMENT INDÉTERMINÉ 2025-2026

Centre de services scolaire des Laurentides

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À propos

EMPLOY S DU CSSL DATE LIMITE POUR POSTULER : 10 novembre 2025 Les employ s du Centre de services scolaire des Laurentides doivent obligatoirement postuler via l intranet avec l adresse courriel du CSSL, sans quoi la candidature ne pourra tre consid r e comme interne. NATURE DU TRAVAIL Le r le principal et habituel de la personne salari e de cette classe d emplois consiste, en collaboration avec l quipe multidisciplinaire, appliquer des techniques et des m thodes d ducation sp cialis e, soit dans le cadre d un plan d intervention destin aux l ves handicap s ou en difficult d adaptation ou d apprentissage, soit dans le cadre d un programme destin aux l ves n cessitant un appui particulier. ATTRIBUTIONS CARACT RISTIQUES Sous la responsabilit de la direction de l cole et en collaboration avec l quipe multidisciplinaire, elle participe l laboration et la r daction du plan d intervention; elle s lectionne des mesures prendre pour atteindre les objectifs qui y sont d termin s, labore son plan d action et applique ces mesures; elle value l atteinte des objectifs et participe l valuation du plan. Elle labore, organise et anime des activit s ducatives ou de soutien p dagogique, culturelles, ludiques et sportives visant d velopper des habilet s sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, pr pare et, au besoin, voit l adaptation ou la fabrication du mat riel n cessaire ces activit s. Elle collabore la d termination et la r alisation d autres activit s ducatives telles que l organisation et la supervision de stages en milieu de travail. Elle appuie l l ve dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses comp tences, elle l aide dans la lecture et l criture et elle lui fournit des explications; elle l aide dans l apprentissage des le ons et l ex cution des devoirs. Elle observe la situation et intervient aupr s des l ves en r action avec leur environnement; elle leur procure une relation d aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d intervention pouvant favoriser le retour au calme et l ordre; elle les accompagne dans leur d marche de modification de comportement; elle apporte son soutien l enseignante ou l enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages. Elle utilise des techniques de communication adapt es aux besoins des l ves. Elle fournit de l information pour sensibiliser les l ves aux diverses d viances ou d pendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les r f rer des ressources sp cialis es. Elle assure l encadrement des l ves qui, la suite d une sanction, doivent suivre leur cours dans un local s par ; elle les aide poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les l ves et les intervenantes et intervenants concern s des conditions de leur r int gration en classe. Elle peut tre appel e accompagner les l ves en difficult l arriv e et au d part des autobus scolaires. Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et r dige des rapports concernant la situation des l ves. Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d abus ou de n gligence parentale; le cas ch ant, elle assiste la direction concern e lors de fouilles d l ves. Elle rencontre les l ves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les r f rences pertinentes. Au besoin, elle administre les m dicaments selon les prescriptions m dicales et conform ment la politique d encadrement des l ves de l cole et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins. Elle peut tre appel e utiliser un ordinateur et les divers logiciels n cessaires pour l ex cution de ses travaux. Elle peut tre appel e initier des techniciennes ou techniciens moins exp riment s de m me qu coordonner le travail du personnel de soutien dans les t ches accomplies par ce personnel relativement la r alisation de programmes d op rations techniques dont elle est responsable. Au besoin, elle accomplit toute autre t che connexe. QUALIFICATIONS REQUISES tre titulaire d un dipl me d tudes coll giales en techniques d ducation sp cialis e ou tre titulaire d un dipl me ou d une attestation d tudes dont l quivalence est reconnue par l autorit comp tente. Les personnes poss dant des qualifications ou une exp rience quivalente celles requises sont invit es soumettre leur candidature, car elles pourraient tre consid r es en fonction de la pertinence de leur profil. Type de client le ( titre indicatif): Client le 1er et 2e cycles ou FMS, parcours, projet 16 (Plancher)/ soutien au local PASS. Carrefour de service / quipe de travail collaborative, Personnel non enseignant, ortho, enseignants, enseignant ressources et direction adjointe. Intervention en groupe classe et sous-groupe. SCP, milieu bienveillant, dossier pr vention intimidation et violence, pers v rance, bien- tre et sexualit . Horaire de 32h30 par semaine Lundi au vendredi: 9h15 12h30, 13h30 16h45 Engagement en mati re d acc s l galit en emploi Le Centre de service scolaire des Laurentides s engage activement promouvoir l galit en emploi et invite les femmes, les membres des minorit s visibles, les membres des minorit s ethniques. les Autochtones ainsi que les personne en situation d handicap soumettre leur candidature. Les personnes handicap es peuvent recevoir de l assistance pour le processus de pr s lection et de s lection, si elles le d sirent en communiquant au poste 20540. Nous encourageons donc toutes les personnes int ress es prendre part de cette d marche et nous faire part de leurs besoins, afin de garantir une participation pleine et enti re toutes les tapes du processus. Nous valorisons la diversit et nous nous effor ons de b tir un environnement de travail inclusif et respectueux pour tous. Visionnez la vid o sur l autoidentification du programme d galit l emploi

Quebec, Québec, Canada

Compétences linguistiques

French

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