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Directrice ou directeur adjoint(e) - École primaire Saint-MathieuCentre de services scolaire des Découvreurs • Quebec, Québec, Canada
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Directrice ou directeur adjoint(e) - École primaire Saint-Mathieu

Centre de services scolaire des Découvreurs
  • CA
    Quebec, Québec, Canada
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À propos

Rôle

Conformément au plan de classification des cadres, l’emploi de directrice adjointe / directeur  adjoint d’école consiste à assister et à conseiller le directeur d’école, selon le mandat défini par  ce dernier, dans la gestion pédagogique, éducative et administrative de l’école en vue de favoriser  la réussite de tous les élèves, et ce, conformément à la Loi sur l’instruction publique et aux  politiques du centre de services scolaire.  

L’emploi comporte principalement l’exercice de l’ensemble ou d’une partie des responsabilités de  direction en matière de gestion pédagogique et éducative, de gestion des ressources humaines,  financières, matérielles et informationnelles.

Profil recherché

Nous cherchons une personne qui possède un haut niveau de leadership pédagogique, une belle  capacité d’analyse, un sens politique développé et des habiletés en communication; une  personne qui démontre de l’ouverture, de flexibilité et d’adaptabilité face à son environnement et  qui fait preuve de loyauté envers son organisation; finalement une personne qui sait faire preuve  de courage de gestion avec toute l’empathie, l’écoute et la gestion de soi nécessaire à la bonne  marche de son école.  

La direction adjointe devra être en mesure déployer les moyens nécessaires à la réalisation des  objectifs suivants : 

1. Au regard de la réussite des élèves

  • Soutenir les stratégies éducatives qui répondent le mieux aux besoins des élèves et  qui favorisent leur réussite et leur développement (enrichissement, adaptation  scolaire, technopédagogie, etc.); 
  • Adopter une approche de gestion axée sur les résultats. 

2. Au regard de la gestion du personnel 

  • Maintenir un climat de travail harmonieux et respectueux; 
  • Adopter une posture d’accompagnement et de soutien envers le personnel; 
  • Favoriser les approches collaboratives permettant d’améliorer la qualité de  l’enseignement. 

3. Au regard de l’établissement 

  • Respecter la culture de l’établissement et de la communauté; 
  • Adhérer au Projet éducatif et volonté de le faire évoluer; 
  • Assurer la saine gestion des ressources financières et en assumer l’imputabilité. 

4. Au regard des relations avec l’entourage 

  • Bâtir et maintenir des relations harmonieuses et collaboratives auprès des parents, des élèves et de la communauté; 
  • Faire valoir les besoins de l’établissement auprès du Centre de services scolaire tout en respectant l’expertise de ses services spécialisés; 
  • Faire rayonner la vision, les valeurs et le projet éducatif à travers le Centre de services scolaire pour parvenir à une meilleure harmonisation des intentions du personnel et  de la culture de l’école. 

Afin de bien répondre aux besoins de la clientèle de l’école, le conseil d’établissement souhaite mettre en valeur les compétences suivantes :

  • Capacité à s’adapter aisément, à composer adéquatement avec le stress ainsi qu’à se montrer patient, ouvert et flexible;
  • Habileté à analyser et comprendre son milieu ainsi qu’à prioriser le maintien d'un  climat-école sain; 
  • Aptitude à communiquer habilement ainsi qu’à influencer, mobiliser et responsabiliser le personnel.

Profil
  • Baccalauréat en sciences de l'éducation ou grade universitaire de 1er cycle dans un  champ approprié sanctionnant un programme d'études universitaires d'une durée  minimale de 3 ans; 
  • Programme d’études universitaires de 2e cycle comportant un minimum de 30 crédits en gestion pertinent à l’emploi de cadre d’école : 
  1. Un minimum de six crédits doit être acquis avant la première affectation à un emploi de cadre d’école et le solde, au cours des cinq années qui suivent cette affectation; 
  2. Exceptionnellement, le centre de services scolaire peut diriger vers un comité de sélection, un candidat qui n’a pas accumulé six crédits en gestion;
  • 5 années d'expérience pertinente, notamment en enseignement; 
  • Autorisation permanente d'enseigner délivrée par le ministre; 
  • Connaissance du milieu de l’éducation; 
  • Maîtrise du français écrit et parlé et connaissances appropriées des technologies de  l’information et des communications. 
Toute personne intéressée à poser sa candidature doit le faire au plus tard le 9 juin à 16 heures.   


*Le caractère confidentiel de l’information est assuré et seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées. À la suite des entrevues, les personnes retenues pourront être invitées à se présenter à une activité visant à établir leur profil de compétence en gestion.   

*Nous souscrivons à un programme d’accès à l’égalité et nous encourageons les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.

  • Quebec, Québec, Canada

Compétences linguistiques

  • French
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